حجت‌الاسلام والمسلمین خیرآبادی، مدیر مدرسه علمیه عباسقلی‌خان شاملو  بر نقش مدیران در انقلابی ماندن حوزه‌های علمیه، لزوم پرورش طلاب با قابلیت تبلیغ در فضاهای مختلف و همفکری مدیران حوزه با مدیران مدارس تأکید کرد. متن کامل این مصاحبه را در زیر می‌خوانید


در مورد نقش مدیران مدارس در انقلابی ماندن حوزه‌های علمیه توضیح بفرمایید
همان طور که می دانید این مسئله از فرمایشات اخیر رهبر معظم انقلاب بوده است و بنده به شخصه معتقدم که فرمایشات ایشان با در نظر گرفتن شرایط و سنجیدن جوانب مختلف و با داشتن اطلاعات کامل بیان می شود. قطعاً در این جهت خللی وارد شده است یا حداقل انقلابی بودن حوزه های علمیه در آن سطحی که انتظار ایشان بوده محقق نشده است


ماهیت نظام ما به انقلابی بودن آن در تمامی شرایط و سطوح است. «موجیم که آسودگی ما عدم ماست». جامعه ما اگر از ماهیت انقلابی خود فاصله بگیرد، نیست و نابود می شود. در رأس این مسئله حوزه علميه قرار دارد. حوزه اگر بخواهد بماند و اگر بخواهد تأثیرگذار باشد باید انقلابی بودن را در تمام زمینه‌ها حفظ کند. البته در مورد راهکارها و برنامه های انقلابی ماندن بحث مفصل است


نقش مدیران مدارس در این میان بسیار حیاتی است؛ چراکه طلاب علاوه بر اساتید از مدیران مدارس، هم به صورت مستقیم و هم به صورت غیرمستقیم تأثیر می پذیرند و لازم است مدیران خودشان انقلابی باشند و بتوانند تفکرات انقلابی خود را نیز به طور مستقیم و غیرمستقیم منتقل و پیاده سازی کنند

انتظار شما به عنوان مدیر یکی از مدارس علمیه مطرح مشهد از مدیران و مسئولان حوزه علمیه خراسان چیست؟
ما انتظار داریم با مدیران مدارس به عنوان افرادی که به صورت مستقیم با مسائل و مشکلات طلبه و حوزه در تمامی ابعاد آن سروکار دارند، همفکری شود. طلبه در مورد بحث آموزش، مسائل اخلاقی، مسائل خانوادگی، مسائل اقتصادی و تمام سؤالاتی که در ذهن دارد به ما مراجعه می کند و ما به تمام زوایای زندگی و تحصیل و افکار او واقف هستیم. در واقع مدیر مدرسه مثل یک پدر برای طلبه است. لذا خواهش دارم مدیران حوزه این مسئله را همیشه مد نظر داشته باشند که اگر مدیران مدارس نظری را به مسئولین منتقل می‌کنند، برخاسته از متن زندگی طلاب است. مدیریت جدید حوزه های علمیه باید مدیران مدارس را امین بدانند و نظرات آن ها را بشنوند و برای رفع مشکلات بیان شده قدم های لازم را برداشته و چاره اندیشی کنند


در مورد اهمیت تبلیغ و انتقال آموخته‌ها به جامعه و مردم توسط طلاب چه تمهیداتی باید اندیشیده شود؟
در گذشته یک منبر بود و یک روحانی. نه کسی غیر از روحانی منبر می‌رفت و نه امکانات دیگری غیر از منبر برای تبلیغ وجود داشت. یعنی تمام رسانه موجود در اختیار روحانیت بود. اما امروزه افراد بسیاری پیدا شده اند که کار منبری را در قالبی غیر از منبر می‌کنند و این کار درستی نیست و یک آفت است. از سوی دیگر راه‌های تبلیغ آن قدر زیاد شده است که منبر حداکثر به عنوان یکی از عرصه‌های تبلیغ می‌تواند در نظر گرفته شود


بر همین اساس حوزه‌های علمیه باید به فکر آموزش‌های جدیدی برای تبلیغ دین به طلاب خود باشد. جوان، نوجوان، کودک، آقا، خانم، تحصیل‌کرده و غیر تحصیل‌کرده، پولدار و بی‌پول، شهرستانی و روستایی و... هر کدام نوع خاصی از تبلیغ را می‌طلبد و باید افرادی در هر یک از سطوح بیان شده تربیت شوند تا بتوانند با زبان آن گروه پیام دین را به جامعه ابلاغ کنند


نقش مدیران مدارس در شکل گیری سبک زندگی صحیح در میان طلاب را چگونه ارزیابی می‌کنید؟
بزرگان و ائمه علیهم‌السلام همواره این مسئله را یادآور شده‌اند که با عمل خود به دیگران بیاموزید. تجربه نشان داده است و اگر تحقیقی در این زمینه صورت گیرد اثبات خواهد شد که هر مدرسه‌ای که سبک زندگی مدیر آن به سبک زندگی اسلامی نزدیک‌تر بوده است و توانسته است جنبه‌های بیشتری از اسلام را در زندگی خود پیاده کند، حتی بدون بازگویی این مسئله برای طلاب، طلاب به همان سمت متمایل شده‌اند


لذا ما مدیران باید از خودمان شروع کنیم و در واقع هر کسی باید از خودش شروع کند تا جامعه اصلاح شود. قرآن هم می‌گوید «قو انفسکم و اهلیکم نارا...»؛ یک برداشت از این آیه این است که اول از خودتان شروع کنید


طلبه‌ها مسئولیت بیشتری نسبت به سایر افراد جامعه دارند و ما مدیران مدارس مسئولیت بیشتری نسبت به طلاب داریم. طلبه من باید صداقت، مجاهدت و زندگی ساده و... را در عمل از من یاد بگیرد. باید از امام راحل (ره)، مقام معظم رهبری و علماء بزرگوارمان در این زمینه درس بگیریم و از ایشان الگوبرداری کنیم